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各大学・短期大学・高等専門学校から申請された、各大学等における学士力の確保や教育力向上のための取組の中から、達成目標を明確にした効果が見込まれる取組を選定し、広く社会に情報提供するとともに、重点的な財政支援を行うことにより、我が国の高等教育の質保証の強化に資することを目的とします。
| 採択年度 | 組名 | 取組学科 |
|---|---|---|
| 平成21 | 生活関連図による地域体験活動と授業の統合 | 人間福祉学科 |
| 採択年度 | 組 名 | 取組学科 |
|---|---|---|
| 平成21 | ほいくる!こども王国 | 子ども学科 |
国公私立大学間の積極的な連携を推進し、各大学における教育研究資源を有効活用することにより、当該地域の知の拠点として、教育研究水準のさらなる高度化、教育活動の質保証、個性・特色の明確化に伴う機能別分化と相互補完、大学運営基盤の強化等とともに、地域と一体となった人材育成の推進を図ることを目的としています。
| 採択年度 | 組 名 | 取組機関 |
|---|---|---|
| 平成20 | 大学コンソーシアムやまがたを基盤とする 地域教育研究機能の強化 | ゆうキャンパス大学 コンソーシアム やまがた |
各大学等のポリシーの明確化とPDCAサイクルの確立など組織的運用により教育の質向上に向けた様々な取組を支援するとともに、広く社会に情報提供を実施するもの。
(特色ある大学教育支援プログラムと現代的教育ニーズ取組支援プログラムを発展的に統合)
| 採択年度 | 組 名 | 取組学科 |
|---|---|---|
| 平成21 | 「動ける・話せる」学生の実践的育成 ー地域教育交流拠点「やっぺ山形」構築に 向けたカリキュラム改善ー | 総合文化学科 |
各大学等のポリシーの明確化とPDCAサイクルの確立など組織的運用により教育の質向上に向けた様々な取組を支援するとともに、広く社会に情報提供を実施するもの。
(特色ある大学教育支援プログラムと現代的教育ニーズ取組支援プログラムを発展的に統合)
| 採択年度 | 組 名 | 取組学科 |
|---|---|---|
| 平成16 | 実習を核とした総合的カリキュラムの構築 | 幼児教育科 (現こども学科) |
文部科学省が各種審議会からの提言等を踏まえ、社会的要請の強い政策課題に対応した大学・短期大学等における優れた取組を選定・支援するとともに、広く社会に情報提供を実施するもの。
| 採択年度 | 組 名 | 取組機関 |
|---|---|---|
| 平成16 | 連携・共有する教養教育プログラムの開発 -県内高等教育の向上を目指して- | 地域 ネットワークFD 樹氷 |


